定期テスト後の声かけでやる気が変わる！？ 結果より「過程」を重視する親の関わり方

ポココ！今回の定期テスト、この点数はどういうこと？あんなに「頑張る」って言ってたのに！ 高いお金を出して塾に行かせてるのに、意味ないよ！ 

うるさいなあ！自分だって落ち込んでるのに、点数だけ見て文句言わないでよ！もう勉強なんかしたくない！ 

点数もそうだけど、家でスマホばっかり見てるから言ってるの！ 

ちょっと待って！まずは二人とも落ち着いて。
テスト返却後のこの会話、実はいちばん子どものやる気を奪っちゃう「NGパターン」なんだ。 

ええっ、だって悪い点数を見たら、親として注意しなきゃって思うじゃない。 

その気持ちはすごくわかるよ。でも、中学生は心も成長している時期だから、「結果（点数）」だけで評価されることにすごく敏感なんだ。点数だけで怒られると、子どもは「自分の努力は全部ムダだった」と感じてしまう可能性もあるね。 

じゃあ、親はどう関わればいいの？放っておくわけにもいかないし…。 

勉強へのモチベーションを引き出すには、人間の心理を理解することが大切なんだ。アメリカのある研究を見てみよう！

親がテストの「点数（結果）」にばかり口を出して勉強を強制すると、子どもは「親にコントロールされている」と感じてしまい、この「自律性」が大きく下がってしまうんだ。 

親のために勉強してるわけじゃないのに、毎回点数のことばかり言われるともっとやる気がなくなるんだよね…。 

さらに、目標設定の仕方についても重要な研究があるよ。 

つまり、「次のテストで〇点取りなさい！」と親が結果を押し付けるのではなく、親子間で「目標を共有」し、結果ではなく「過程（プロセス）」に注目してフィードバックすることが、科学的にも正しい関わり方なんだ。 

なるほど…。じゃあ、具体的にどんな風に声掛けを変えればいいの？

ポイントは「テストの前後」で親のスタンスを変えることだよ。次の3つのステップを試してみて。 

それなら、「一緒に頑張ってる」って感じがして、やる気が出そう！ 

そっか。点数でジャッジする裁判官じゃなくて、一緒にゴールを目指すマラソンの伴走者になればいいんだね。