【中学生】勉強は得意教科と苦手教科、どっちから？家庭学習の始め方

ポココ、前回の定期テストで数学の点数が悪かったから、数学の勉強を増やそうって話したよね。最近、逆に勉強時間減ってるんじゃない？

だって、苦手なところばっかりやらされるんだもん。ただでさえ数学はあんまり好きじゃないし間違いも多いからやる気なくなってきたよ。 

苦手を何とかしなきゃ５教科の総合点上がりにくいよね。でも、苦手な教科ばかりやるのが大変っていうポココの気持ちもわかるんだ。どうしたらいいの・・・？？

テスト点が伸び悩んでいる保護者の方で、よくある悩みだね。でもこれは誰のせいでもないよ。

まず、「興味」がどう育つかの話をするね。アメリカとカナダの研究者が、学習者の興味がどう生まれて、どう深まっていくかを整理しているんだ（Hidi & Renninger, 2006）。 

興味や関心って、最初から持っているものじゃないの？

最初は「へえ、おもしろい」という小さなきっかけから始まるんだ。

たしかに、英語の単語テストで満点を取ったとき、次の単元も「やりたい」って気持ちになったかも。 

それが、小さなきっかけが育つ例だね。逆に、間違いが続く教科だと、「おもしろい」に出会う前に「またダメだった」で終わってしまう可能性があるよね。 

数学は小学生の頃から苦手で間違いも多いから、「解けておもしろい」どころか「もう無理」ってなってるかも。 

そうだね。ポココの場合は、英語の復習から始めると、最初の一歩を踏み出しやすそうだね。

苦手なところが気になってたけど、ポココが『これならできそう』と思えるところから始めてもいいんだね。

じゃあ、具体的にはどうすればいいの？ 

1つ目は、「今日は何からやる？」と選んでもらうことだよ。ポココ、今までは数学をやりなさいって言われてた？ 

うん、ほぼ毎日。選べたことはあんまりないかな。 

選ぶことについても研究があるよ。パズルや算数のゲームなどで、自分で選んだグループと、決められたグループを比べた実験を、アメリカの研究者がまとめて分析したんだ（Patall, Cooper, & Robinson, 2008）。 

選ぶだけで、本当にそんなに変わるの？ 

「全員が必ず変わる」とは言い切れないけど、課題を選べた人は、自分から取り組みたい気持ちや「この課題ならできそう」という感覚が高い傾向があったんだ。

家庭では、たとえば「英語と数学、今日はどっちからやる？」と聞いてみよう。本人が選んで決めたら、その順番で始めていいんだよ。

なるほど！じゃあ今日は試しに「数学やりなさい！」じゃなくて「どっちからやる？」って聞いてみようかな。

でも、得意なところだけやっていて、本当に大丈夫なのかな。苦手を放っておくのは、やっぱり不安だよ。 

その不安は大事だよ。多くの高校入試は、複数の教科の合計で見られるからね。

最低ラインって、どのくらい？ 

たとえば、平日の家庭学習をこんな形にしてみるのはどうかな。

うーん、苦手教科が10分だけなら、なんとかやれそうかな。

ノートに書いてたまに見せてくれれば、「勉強した？」って聞かなくても、見てわかるね。 

苦手ばかり注意してたけど、得意なところを認めてあげるのも大事なんだね。「勉強嫌い」にさせちゃったかもってずっと不安だったけど、少し気持ちが軽くなったよ。 

今日は英語から始めて、数学は10分だけやってみる！ノートも見せるから、「勉強した？」は聞かなくていいよ。 

わかった！ポココが決めたことなら、しっかり応援するね。見せてくれるのを楽しみにしてるよ。 

二人とも、その調子だよ。苦手は、なくすことだけが目標じゃないよね。得意を入口するこの勉強法で、焦らず少しずつ進めていこう。