中学生の塾代は、個別指導や季節講習が重なると家計の負担が大きくなりやすいものです。
ただし、「塾代が高い＝必ず成績が上がる」というわけではありません。
大切なのは、塾で教わった内容を、家庭で自分の力で解き直す時間があるかどうかです。
この記事では、塾代が高いと感じるご家庭に向けて、成績が上がらない原因と、家庭でできる学習の見直し方を紹介します。
塾代が高いのに成績が上がらない理由
これに関する非常に重要な教育理論があります。
カリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）のロバート・ビョーク（Robert Bjork）教授らが提唱した「望ましい困難（Desirable Difficulties）」という理論です。
そうですよね。しかし、ビョーク教授の研究によると、「学習の難易度をあえて少し上げ、脳に負荷をかけたほうが、長期的な記憶の定着や学習効果が高まる」ということが分かっています。
個別指導塾では、お子さんの手が少しでも手が止まると、隣の先生がすぐにヒントをくれたり、解き方を手取り足取り教えてくれたりしていませんか？
これだと、その場ではスラスラ解けて気分が良いのですが、脳に全く「困難（負荷）」がかかっていないのです。
これを心理学では「流暢性の錯覚」と呼び、「先生の解説がスムーズで分かりやすすぎるために、自分も実力がついたと勘違いしてしまう現象」を指します。
テスト本番は、当然ですが隣に先生はいませんし、ヒントもくれません。
だから「塾ではできるのに、テストでは解けない」という現象が起きてしまうのです。
塾代を見直すために家庭でできる3つの対策
３つの解決策
1. 塾の授業を「答え合わせ・質問の場」に変える
- 塾の時間を『初めて習う場所』にするのではなく、宿題や自宅学習で問題を解いてみて、「どうしても一人では分からなかった問題だけをピンポイントで先生に聞く場所」に変える
⇒受講コマ数を最小限にして費用を抑えつつ、学習効果も期待できる！
2. 自宅で「タイムアタック（疑似テスト）」を行う
- テストの点数を上げる方法として最も効果的なのは、自宅で「誰も助けてくれない環境」をあえて作る
- 具体的には、タイマーをセットして教科書やスマホを一切見ず、自力で問題集を解く時間を1日30分でも作る
（ローディガー博士らの研究：テスト効果『繰り返し読むだけの学習より、小テスト形式で思い出す（アウトプットする）学習の方が長期記憶に定着する』）
⇒こういった自学自習のアウトプットがあって初めて、個別指導でのインプットが活きる！
3. 費用を抑えた「通信教材」や「デジタル教材」との併用・切り替え
- 思い切って塾を辞める、または教科を減らし、中学生向けのデジタル教材や通信教育に切り替える
- 最近のデジタル教材は、一人でも『自分で考えて解く力』を育てるステップがあるものが多い
⇒『自力で考えて解く力』を育てる教材を選べば、塾の何分の一かの費用で質の高いアウトプット学習が自宅で完結！
※タブレットで動画をぼーっと見たり、クイズのように選択肢をタップするだけの教材は『流暢性の錯覚』に陥りやすいので要注意！
まとめ：塾代だけでなく、自分で解く力を見直そう
大切なのは、高い費用をかけることではなく、最終的にお子さんが「自分の力でテストを解く力」を身につけることです。
ぜひ、ご家庭に合った無理のない学習バランスを見つけてみてください。
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【編集部より：自立した家庭学習を始めたい保護者の方へ】
テスト本番は、結局「紙とペン」の勝負です。 もし、「子どもが本当に理解しているか不安」「家庭学習の様子が見えなくてイライラする」とお悩みなら、紙に書いてアウトプットすることで、子どもの努力の証拠が目に見える自宅学習教材「どこでもスタディ」を試してみませんか？
塾と同じ学習サイクルを、ご自宅で、圧倒的に抑えた費用で実現します。
塾代の負担を抑えながら、家庭学習を見直しませんか？
FAQ
塾に通っているのに、成績が上がらないのはなぜですか？
塾では先生が隣でヒントを出してくれるため、その場では問題が解けたように感じやすいことがあります。しかし、テスト本番では先生のサポートがないため、自分一人で考えて解く練習が不足していると、点数につながりにくくなります。
個別指導塾に通っていても、家庭学習は必要ですか？
必要です。個別指導塾で理解した内容を、自宅で自分の力だけで解き直すことで、テスト本番に近い練習になります。塾の授業だけでなく、家庭でのアウトプット学習を組み合わせることが大切です。
塾代を見直すときは、何を確認すればよいですか？
月謝の金額だけでなく、子どもが実際にどのような学習をしているかを確認することが大切です。先生に教えてもらう時間が中心なのか、自分で考えて問題を解く時間が十分にあるのかを見直してみましょう。
成績を上げるために家庭でできることはありますか？
自宅でタイマーを使い、教科書やスマホを見ずに、自分の力だけで問題を解く時間を作る方法があります。あとで間違えた問題を見直すことで、テスト本番に近いアウトプット練習につながります。
通信教材やデジタル教材を選ぶときの注意点はありますか？
動画を見るだけ、選択肢をタップするだけの教材では、分かったつもりになりやすい場合があります。自分で考えて書く練習ができる教材を選ぶことで、テストに必要なアウトプット力を育てやすくなります。
■ 研究・調査出典
・ Robert A. Bjork (1994)
『Memory and metamemory considerations in the training of human beings』（人間の訓練における記憶とメタ記憶の考察）』
・ Henry L. Roediger III/Jeffrey D. Karpicke(2006)
『Test-Enhanced Learning: Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention
（テストによる学習の促進：記憶テストを行うことが長期記憶の保持を改善する）』
