中学生の「なんで勉強するの？」への最適解！勉強嫌いな子のやる気を引き出すかかわり方

ねえドスター博士、うちのポココ、もう中学生になるんだけど本当に勉強嫌いでさ。スマホばっかり見てるから『テスト前だし、少しは勉強したら？』って言うと、『将来役に立たないし、やる意味ない』って言うんだ。塾に通わせるべきか、タブレット教材でもやらせるべきか悩んでるんだけど…どう伝えればいいのかわからなくて…。

だって本当のことじゃん。大人になってから、方程式とか歴史の年号なんて使わないでしょ？なんであんなつまんないこと、無理やりやらなきゃいけないの？

ふむふむ。エブリ、ポココが『勉強嫌い』になっているのは、怠けているからじゃないよ。ポココは今、『勉強する理由』が迷子になっている状態なんだ。

理由が迷子…？

そう。ここでモチベーション（動機づけ）に関する有名な理論を紹介しよう。アメリカの心理学者、ジャクリン・エクルズ（J. Eccles）らが提唱した『期待価値理論（Expectancy-Value Theory）』というものだ

きたい…かち…？

つまり、子どもは「できそう」と思えること、そして「自分にとって意味がある」と感じられることに、やる気を持ちやすいという考え方だよ。

あー、それ！今の勉強が将来、何の役に立つのか全然わかんないもん。価値ゼロだよ。

そうでしょ？どんなに分かりやすい教材や塾があっても、ポココ自身が『これが自分の未来につながっている』という『利用価値』を感じていなければ、やる気は絶対に起きないんだ！

なるほど…。じゃあ『いい高校に入って、いい会社に入るために必要でしょ！』って言うのはどうなの？

実はそれ、中学生には一番響かない言葉なんだ。スタンフォード大学の心理学者ウィリアム・デイモン教授の研究でも、『若者には、自分なりの目的（Purpose）を見つけるプロセスが不可欠である』とされている。親から押し付けられた『いい学校』という目的は、子どもの内側から湧き出るモチベーションにはならないんだよ。

そうそう！親の都合を押し付けられてるみたいで嫌なんだよね。自分の人生なのにさ。

うっ…耳が痛い。でも、中学生の段階で『将来の夢』なんて、まだ明確にない子が多いじゃない？どうすればいいの？

立派な職業の夢なんてなくていいんだ。大事なのは、親と一緒に『自分の好きなこと』や『どんな風に生きたいか』を話し合い、言葉にする（アウトプットする）プロセスだよ。これが、勉強の『価値』を見つける第一歩になるんだ。

じゃあ、具体的に家でどんな話をすればいいの？

いきなり『進路どうするの！』と問い詰めるんじゃなくて、子どもが自分の興味を『言語化（アウトプット）』できるような質問をしてあげるんだ。例えばこんな方法はどうかな。

えー、好きなことってゲームとかYouTube見ることくらいだよ？

それでもいいんだ！『ゲームを作るにはプログラミング（数学）や英語が必要だな』『面白い動画を作るには、人の心を動かす国語力や、企画のネタになる歴史の知識が活きるかもしれない』って、親と一緒に調べるんだよ。

なるほど！『勉強しなさい』じゃなくて、『あなたの好きなことを実現するには、今の勉強がどう使えるかな？』って一緒に探すのね。『本当に勉強したの？』って監視してケンカになるより、紙に書き出しながら楽しく話せそう！

それなら悪くないかも。数学がゲーム作りにちょっとでも繋がるなら、まぁ…少しはやってみてもいいかなって気はする！

素晴らしい！そうやって『自分の興味』と『今の勉強』が頭の中で結びついた時（利用価値に気づいた時）、初めて子どもは自発的に机に向かうようになる。家庭学習の話をするのは、その目的が見えてからでも遅くないんだよ。